domingo, 14 de octubre de 2018

LENGUAJE - TEMA 2.

 A lo largo del tema 2 de lenguaje hemos estudiado:
  • La sílaba tónica: es la sílaba que pronunciamos con más fuerza que las demás.
  • Las sílabas átonas: son el resto de sílabas de una palabra.
       Además, según la posición de la sílaba tónica las palabras pueden ser: 






  • Según el número de sílabas las palabras pueden ser: monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas.

  • El guión nos sirve para separar una palabra cuando no cabe en un mismo renglón. Pero, ¡Cuidado!, no las podemos separar de cualquier forma, siempre hay que respetar las sílabas.
  • Las palabras sinónimas son aquellas que tienen el mismo significado o muy parecido.
  • Las anécdotas son narraciones breves sobre algún suceso curioso, divertido o poco conocido.



martes, 25 de septiembre de 2018

LENGUAJE - TEMA 1

A lo largo del primer tema de lenguaje hemos aprendido:

- El uso del punto y la mayúscula:
  • Se escribe punto al final de la oración.
  • Se escribe con mayúscula la primera letra de:
    • El comienzo de un escrito.
    • Nombres y apellidos de personas.
    • Nombres de ciudades, ríos, calles, montañas...
    • Palabras que van después de punto

- La sílaba: es cada uno de los golpes de voz con que
pronunciamos una palabra. (Ej: pa-ta-ta).

- El abecedario


- Los rasgos de la lengua oral y la lengua escrita.


- Las diferencias entre algunos tipos de textos como: adivinanzas, trabalenguas y nanas.

domingo, 23 de septiembre de 2018

MATEMÁTICAS - TEMA 1. LOS NÚMEROS

A lo largo de este tema hemos estudiado:

- Los números de tres, cuatro, cinco y seis cifras. 


- Redondear números: para redondear un número a la unidad de millar nos fijamos entre que unidades de millar se encuentra y elegimos la más cercana. Lo mismo hacemos para redondear un número a las centenas, nos fijamos entre qué centenas se encuentra y elegimos la más cercana.

Ejemplo: Si queremos redondear el  número 278 a las centenas, nos fijaremos entre que centenas se encuentra. En este caso está entre 200 y 300. Elegiremos la más cercana, en este caso 300.
 

- Números ordinales: sirven para ordenar los elementos de un grupo.



- Números romanos. Para utilizarlos debemos recordar algunas reglas:
      - Si una letra está a la derecha de otra de igual o mayor valor, se suman sus valores.
      - Si las letras I, X, C están a al izquierda de la que sigue en valor, se restan sus valores.
      - Las letras I, X, C y M no pueden aparecer más de 3 veces seguidas.






sábado, 15 de septiembre de 2018

¡BIENVENIDOS AL BLOG DE 3º!

En este espacio encontraréis información sobre las asignaturas de matemáticas y lenguaje para 3º de primaria que os ayudarán a entender mejor lo que vamos explicando en clase. 



lunes, 30 de enero de 2017

PICO CHATO EL EQUILIBRISTA

PICO CHATO EL EQUILIBRISTA

          Pico Chato era un pato de granja cuya mayor ilusión era convertirse en un célebre equilibrista. Todos los días ensayaba muchas horas sobre la cuerda, animado por su fiel amigo Poco Pocho, otro pato un poco más anciano que de joven tuvo esa misma afición. Pero como los dos eran un poco "patos", la verdad es que no se les daba muy bien, aunque no por ello dejaban de entrenarse y tratar de mejorar.

          Cierto día, llegó un carnero nuevo a la granja, que al poco de ver a los patos haciendo sus equilibrios, comenzó a alabarles y a comentarles lo bien que lo hacían, y a apostar que podrían cruzar cualquier precipicio sobre una cuerda. Esto animó muchísimo a Pico Chato, a pesar de que su amigo Poco Pocho le comentaba que no había notado tal mejoría. Y en pocos días, Pico Chato ya había quedado con el carnero junto al barranco del río, un lugar con un gran salto que sólo podría cruzarse pasando por una cuerda. 


          Poco Pocho trató de disuadir a su amigo, haciéndole ver que aún no era tan buen equilibrista y que aquello sería peligroso, pero el carnero protesto asegurando que era el mejor equilibrista de la comarca, y que el anciano pato sólo tenía envidia. Así que ambos patos se enfadaron y Poco Pocho se negó a asistir a la demostración.

          En el río, el carnero animó al pato a cruzar y llegar al otro lado, pero nada más comenzar, perdió el equilibrio y cayó. Por fortuna, pudo ir a parar a un pequeño saliente entre las rocas, pero cuando fue a pedir ayuda al carnero, este había desaparecido. Allí pasó un rato Pico Chato con la pata rota, pensando que su viejo amigo tenía razón, y que le decía la verdad cuando le comentaba que aún no estaba preparado; se dio cuenta de lo difícil que tenía que haber sido para Poco Pocho decirle que no era un buen equilibrista, y pensó en cuánta suerte tenía de tener un amigo tan bueno, capaz de decirle las cosas sinceramente...

          Y efectivamente era un buen amigo, porque sabiendo lo que iba a ocurrir, no había perdido el tiempo, y había ido a buscar a un grupo de patos salvajes, viejos amigos suyos, que volaban mucho mejor que los pobres patos de granja. Con ellos había preparado una operación de rescate, sabiendo que su amigo caería de la cuerda. Pico Pato le pidió entonces mil perdones, que el anciano pato aceptó encantado, y cuando al ser rescatado le llevaron volando por las alturas, pudo ver que al otro lado del precipicio había un tesoro de deliciosos manjares muy escondido, y se dio cuenta de que en realidad aquello era lo único que pretendía el avaricioso carnero, para quien cruzar la cuerda era imposible. Y Pico Chato se sintió tan tonto como afortunado, porque ayudados de sus amigos los patos, recogieron todo aquella excelente comida para llevarla a la granja y hacer una gran fiesta con todos sus verdaderos amigos.


Ahora contesta a las siguientes cuestiones

1. ¿Por qué el amigo de Pico Chato no quería que cruzara el barranco? ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?
2. ¿Pico Chato fue realista con sus posibilidades de cruzar el barranco? ¿Por qué no pudo cruzarlo?
3. ¿Qué has aprendido con esta lectura?